ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

 Este robot sirve para que los niños aprendan robótica y programación, aquí podéis ver todo lo que se puede hacer con él:

Cozmo   es un  robot  con una inteligencia muy avanzada con el que se puede jugar cómodamente gracias a su carácter amigable ya que su propia personalidad ha sido configurada para eso. Además, su personalidad va evolucionando a medida que pasas tiempo con él.  

En esta entrada voy a hablar sobre el trabajo grupal que han realizado mis compañeros sobres las experiencias innovadoras en la gestión de las TIC en los centros escolares.   Normalmente solemos decir que los  centros educativos más innovadores del mundo se encuentran en Finlandia, Suecia y Reino Unido, pero no hace falta salir de nuestro país para ver la cantidad de centros innovadores que podemos encontrar. Uno de ellos es el CEIP San Walabonso (Niebla, Huelva), el cual se inscribe dentro del Plan de Cultura Emprendedora de la Comunidad Autónoma de Andalucía, por ello sus alumnos en las etapas de Infantil y Primaria desarrollan proyectos en los que el entorno que les rodea es algo fundamental. Otro de los centros innovadores que hay en España es el Colegio SEK Ciudalcampo en Madrid, en el cual su modelo pedagógico se basa en la adquisición de conocimientos a través de la exploración de conceptos y el desarrollo de habilidades que fomentan el pensamiento crítico y la cr...

Estos son los robots que mejor conozco debido a que nos tocó exponerlos a mis compañeros Maria Jesús, Cristina y a mí. Ozobot   es un pequeño robot inteligente para niños  que ayuda a los niños a programar para que vean como ellos mismos pueden configurar su funcionamiento.   Este pequeño robot es capaz de leer su programa de las líneas de color dibujadas en un papel. Para aprender a utilizarlo nos vimos algunos tutoriales, uno de ellos es el siguiente:

 Matatalab  es un  robot  educativo y de ocio que promueve que los niños a partir de 4 años aprendan las bases de la programación y que además se lo pasen genial desarrollando su lado creativo con opciones de música y dibujo.

 En esta entrada voy a hablar sobre mi exposición que trata sobre las políticas educativas regionales e internacionales en la gestión de las TIC.  Hay diversas problemáticas de la implantación de las políticas educativas en la integración de las TIC en el aula pero las principales son:  Por un lado, hay centros que siguen llevando a cabo una metodología tradicional debido a que aún no se han integrado las TIC en el aula o se han integrado de una manera muy escasa que ni siquiera se notan los cambios.  Por otro lado, en los centros en los que sí hay establecidas políticas educativas de la integración de las TIC se da el caso de que hay profesores que tienen una escasa formación de las implicaciones de las TIC, por lo que hay una gran dificultad para llevarlas al aula adecuadamente.

Me ha parecido bastante interesante y atractiva la metodología que han llevado a cabo mis compañeros, además nos han mostrado una infografía realizada por ellos que presenta los espacios que debe tener un aula del futuro. 

En esta práctica he realizado un cuestionario con GoogleForms que está relacionado con la inscripción en alguna de las ofertas formativas existentes en el CRFP de CLM, concretamente aplicando los filtros curso (modalidad) y transformación digital docente  (eje formativo). A continuación adjunto el enlace al formulario y el análisis que he realizado a partir de las respuestas obtenidas del cuestionario.   

Marbo  es un robot con forma de  pingüino que interactúa con las personas gracias a su reconocimiento de voz por lo que entiende todo lo que le dices y te lo responde.  Clementoni - Super Doc es un  robot que aprende los conceptos básicos de la programación.

 Robobloq  Qobo es un  robot de entretenimiento interactivo y programación educativa para niños de entre 3 y 8 años . Su arquitectura de programación basada en tarjetas y el tutorial lúdico no solo instruyen a los niños sino que también ejercitan su pensamiento lógico y sus habilidades prácticas. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: https://juguetecnic.com/robotica/robobloq-qobo-robot-educativo#:~:text=Qobo%20es%20un%20robot%20de,l%C3%B3gico%20y%20sus%20habilidades%20pr%C3%A1cticas.

A día de hoy el nivel de integración de las TIC en los centros escolares es muy diverso ya que hay colegios en los que el uso de las TIC es escaso y en otros, diario. Desde las administraciones del Estado se busca que estas se incorporen y formen parte de la metodología, desarrollándose en el alumno la competencia digital necesaria para la sociedad actual. Todos los planes creados incluyen una herramienta de autoevaluación para conocer el punto desde el que se parte para llevar a cabo la transformación digital educativa y para conocer cómo se está avanzando y adaptar el programa a las necesidades que se vayan encontrando en los diferentes centros educativos. Entre estas herramientas destaca SELFIE.  SELFIE es una herramienta de autoevaluación de transformación digital docente que se trata de una de las acciones incluidas en El plan de Acción de la Unión Europea. Se pretende con ello proporcionar una aplicación que favorezca la autorreflexión de los respectivos centros educativos c...

MTiny es un robot de educación temprana para niños que crecen en la era digital ya que tiene una herramienta de codificación que ejercita el pensamiento lógico y las habilidades de resolución de problemas de los niños.  Permite una introducción a la programación a la vida real de los niños, usando tarjetas de instrucciones y varios bloques de mapas temáticos para guiar al niño a explorar, percibir y crear a través de juegos altamente interactivos, estimulantes y divertidos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: https://www.creativakids.com/mtiny.php#:~:text=mTiny%20es%20un%20robot%20de,de%20problemas%20de%20los%20ni%C3%B1os.

Blue Bot y Beebot son dos robots educativos muy similares pero su principal diferencia es que el Blue Bot puede ser programado a través de la App y del Lector TacTile.  Os muestro este vídeo por si queréis saber más de ellos:

 El coordinador TIC o actualmente llamado coordinador de formación, es la persona clave la hora de organizar y gestionar las TIC en la escuela, su función principal es promover el uso de las TIC en el centro y conseguir que estas sean utilizadas por toda la comunidad educativa.  Hay que tener en cuenta, que ser coordinador TIC no significa ser un técnico de mantenimiento que se limita a arreglar los aparatos tecnológicos del centro. Este se ocupa de las tareas, funciones y responsabilidades, que implican el uso y la integración de las TIC en las actividades pedagógicas del centro. Mis compañeros nos han mostrado un vídeo muy interesante para aprender a ser un buen coordinador TIC, a continuación le adjunto: 

En la segunda práctica hay que elaborar unas tablas para poner unas notas por lo que yo lo he realizado con Microsoft Excel.  En la primera hoja me he inventado a un alumno con unas notas medianamente buenas y en la segunda hoja a una alumna con unas notas más bajas para así, realizar una media de ambos en la última hoja.   

 El Centro de Formación Regional del Profesorado de Castilla- La Mancha o CFRPCLM es una entidad compuesta por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Castilla- La Mancha donde ofrecen diferentes cursos al profesorado para completar su formación. Se encuentra en Toledo, aunque cuenta con diferentes sedes en todas las provincias. Pulsa en la imagen para acceder a la página web: